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<<2-1
幼
(
よう
)
稚
(
ち
)
園
(
えん
)
3
小
(
しょう
)
学
(
がっ
)
校
(
こう
)
・
中
(
ちゅう
)
学
(
がっ
)
校
(
こう
)
>>
2
就
(
しゅう
)
学
(
がく
)
前
(
まえ
)
教
(
きょう
)
育
(
いく
)
2-2
認
(
にん
)
定
(
てい
)
こども
園
(
えん
)
幼
(
よう
)
稚
(
ち
)
園
(
えん
)
の
機
(
き
)
能
(
のう
)
と
保
(
ほ
)
育
(
いく
)
所
(
しょ
)
（
園
(
えん
)
）の
機
(
き
)
能
(
のう
)
を
併
(
あわ
)
せ
持
(
も
)
ち、
保
(
ほ
)
護
(
ご
)
者
(
しゃ
)
が
働
(
はたら
)
いている、いないにかかわらず、
幼
(
よう
)
稚
(
ち
)
園
(
えん
)
で
受
(
う
)
ける
教
(
きょう
)
育
(
いく
)
と
保
(
ほ
)
育
(
いく
)
所
(
しょ
)
（
園
(
えん
)
）での
保
(
ほ
)
育
(
いく
)
を
一
(
いっ
)
体
(
たい
)
的
(
てき
)
に
受
(
う
)
けられる
施
(
し
)
設
(
せつ
)
です。また、
子
(
こ
)
どもを
育
(
そだ
)
てているすべての
家
(
か
)
庭
(
てい
)
が、
子
(
こ
)
育
(
そだ
)
て
相
(
そう
)
談
(
だん
)
などの
支
(
し
)
援
(
えん
)
を
受
(
う
)
けられます。
こども
園
(
えん
)
には
幼
(
よう
)
保
(
ほ
)
連
(
れん
)
携
(
けい
)
型
(
がた
)
、
幼
(
よう
)
稚
(
ち
)
園
(
えん
)
型
(
がた
)
、
保
(
ほ
)
育
(
いく
)
所
(
しょ
)
型
(
がた
)
、
認
(
にん
)
可
(
か
)
外
(
がい
)
施
(
し
)
設
(
せつ
)
型
(
がた
)
の4つのタイプがあり、それぞれに
設
(
せつ
)
備
(
び
)
や
運
(
うん
)
営
(
えい
)
方
(
ほう
)
法
(
ほう
)
が
違
(
ちが
)
うので、
内
(
ない
)
容
(
よう
)
をよく
確
(
かく
)
認
(
にん
)
することも
必
(
ひつ
)
要
(
よう
)
です。
・
利
(
り
)
用
(
よう
)
申
(
もう
)
し
込
(
こ
)
み：
認
(
にん
)
定
(
てい
)
こども
園
(
えん
)
に
直
(
ちょく
)
接
(
せつ
)
申
(
もう
)
し
込
(
こ
)
む。
・
利
(
り
)
用
(
よう
)
料
(
りょう
)
金
(
きん
)
：
各
(
かく
)
認
(
にん
)
定
(
てい
)
こども
園
(
えん
)
が
定
(
さだ
)
める
料
(
りょう
)
金
(
きん
)
。
保
(
ほ
)
育
(
いく
)
所
(
しょ
)
の
利
(
り
)
用
(
よう
)
料
(
りょう
)
金
(
きん
)
は
保
(
ほ
)
護
(
ご
)
者
(
しゃ
)
の
所
(
しょ
)
得
(
とく
)
の
状
(
じょう
)
況
(
きょう
)
などに
応
(
おう
)
じて
決
(
き
)
まる。
・
補
(
ほ
)
助
(
じょ
)
制
(
せい
)
度
(
ど
)
：
幼
(
よう
)
稚
(
ち
)
園
(
えん
)
には
就
(
しゅう
)
園
(
えん
)
奨
(
しょう
)
励
(
れい
)
費
(
ひ
)
補
(
ほ
)
助
(
じょ
)
金
(
きん
)
などの
制
(
せい
)
度
(
ど
)
がある。
この
制
(
せい
)
度
(
ど
)
を
利
(
り
)
用
(
よう
)
する
場
(
ば
)
合
(
あい
)
は
各
(
かく
)
都
(
と
)
道
(
どう
)
府
(
ふ
)
県
(
けん
)
の
健
(
けん
)
康
(
こう
)
福
(
ふく
)
祉
(
し
)
部
(
ぶ
)
などに
問
(
と
)
い
合
(
あ
)
わせてください。
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幼
(
よう
)
稚
(
ち
)
園
(
えん
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3
小
(
しょう
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学
(
がっ
)
校
(
こう
)
・
中
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ちゅう
)
学
(
がっ
)
校
(
こう
)
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